La utilización de este espacio persigue poner en contacto a nuestro alumnado con el mundo de las tecnologias de la información y comunicación (TIC ) y descubrir la utilidad que tiene su manejo, tanto para la obtención de la información como para la adquisición de hábitos, destrezas y actitudes.

OBJETIVOS

• Familiarizar a los alumnos en el uso del ordenador, principalmente en la etapa de E. Infantil.
• Servir de refuerzo y/o ampliación a las programaciones de los distintos niveles.
  objetivos de los distintos niveles de E. Primaria.
• Buscar y seleccionar información por medio de Internet para la realización de trabajos monográficos.
• Servir de herramienta en la actividad docente del profesorado y en la formación permanente del mismo.
• Servir de apoyo para la realización de talleres programados dentro de las actividades extraescolares.

RECURSOS

A) Soporte informático:

• 18 equipos (Intel Pentium II y III colocados en red en dos aulas distintas)

• Clic 2000, Pipo, programas o archivos bajados de la página del CNICE y otros que resulten interesantes para el desarrollo del programa.

PROCEDIMIENTOS 

Las pequeñas dimensiones de las aulas y el número insuficiente de ordenadores nos condiciona la forma de su utilización. Se trabaja con grupos reducidos con la consiguiente reducción horaria de intervención por alumno.

• Los alumnos de E. Infantil acudirán en grupos de 5 o más, dependiendo de la edad, acompañados de la maestra de apoyo, al aula de abajo.
• La mitad de cada grupo de E. Primaria acudirá al Aula de Informática de la 1ª planta,  permaneciendo el resto en su aula con su tutor o con profesor de apoyo.
• Se dedicará una sesión semanal por grupo.
• El trabajo a realizar seguirá la programación que cada grupo esté desarrollando.

ACTITUDES

• Participar activamente en el desarrollo de cada programa.
• Respetar el trabajo de los demás.
• Cuidar el material a utilizar.
• Desplazarse ordenadamente por el colegio.
• Mantener una actitud colaborativa en las tareas de grupo.

• Interés que los alumnos muestren en el Aula.
• Grado de consecución de las actitudes.
• Nivel de consecución de los objetivos programados.